目標
本校以「及早識別」、「及早支援」、「全校參與」、「家校合作」和「跨界別協作」五個基本原則推動融合教育。
- 建立互相關懷的校園文化，接納學生的多樣性，讓每一位學生都能發展潛能，共同締造共融的校園。
- 為有特殊學習需要學生在學習、人際關係、情緒管理等各方面作出支援，以提升他們的學習興趣及能力。
- 透過全校參與，加強教師之間的團隊精神，共同承擔責任，照顧學生的個別差異和特殊需要。
「學生支援組」成員
校長、副校長、教育心理學家、校本言語治療師、社工、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、支援有特殊教育需要學生的教學助理/課室助理及學生支援組老師
各類學習支援服務/小組活動
項 目 | 對 象 |
言語治療服務 | 一至六年級 |
校本教育心理學家服務 | 一至六年級 |
校本輔導組 | 二至四年級 |
校本學習支援班 | 三年級、五年級 |
讀寫能力提升小組 | 一年級至六年級 |
訓練專注力小組 | 一至六年級 |
社交溝通小組 | 一至六年級 |
「貞」英自我挑戰計劃 | 一年級 |
自理小組 | 一 / 二年級 |
「學校與非政府機構協作」計劃AIM Project | 四至六年級 |
網上資源 （請點擊以下圖示以瀏覽網頁內容）
融合教育及特殊教育資訊網站—融情‧特教
學生精神健康資訊網站—校園好精神
「樂在家、網學易」系列